试论中职医护学校体育教学社会适用人才培养     

骆永良  晏健伟 《成都教育学院学报》2010,24(10):123-125

体育课是通过树立＂健康第一＂的意识和体育活动的锻炼来促进人的健康,这与医护人员通过治疗、照料使病人恢复健康有异曲同工之处。所以中职医护学校体育教学应树立为社会培养适用人才的信念,强健学生身体,为学生作好体力储备;健美学生形体,提高学生从业自信心;开展团体性体育活动,培养学生协同合作精神;编制体育处方,教授适用技能。  相似文献   

试析中小学教师不良心理状态     

方丹逸  骆永良 《成都教育学院学报》2009,23(5):48-50

中小学教师在教育教学工作中表现出的不良心理状态有：在课堂上的紧张、焦虑与无助感,在个别辅导学生时的无奈、倦怠与烦躁感,在学校应试管理模式下的巨大压力感,在超负荷工作状态下的孱弱身心,因付出与回报的强烈反差导致的委屈感等。要改善中小学教师的心理状态,必须提高其经济、社会地位,真正让教师职业成为令人羡慕的职业。  相似文献   

运用多媒体技术于体育教学之我见     

骆永良 《成都教育学院学报》2007,21(3):81-82

文章针对青年学生心理因素、授课氛围、示范方式、锻炼意识等方面的情况,分析了现代多媒体技术在传统体育教学中的角色扮演问题.以催化剂、武功秘笈、镜子、方向盘作喻,试图展现多媒体技术将可能引起的体育教学从观念到形式的变革的潜在力量,及其在素质教育的推动进程中的重要作用.  相似文献   

素质化：体育教学目标的定位体系     

晏健伟  骆永良 《成都教育学院学报》2009,23(1):29-30

发展素质化的教育目标就是选择合理的多元化的目标定位体系,为体育教学目标的编制确定范畴,要确定多元化的目标体系的教学观,通过多元化目标体系的合理载体——教学结构和教学模式来实现。  相似文献