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在学生实验过程中,经常发现学生出现这样那样的毛病,教师如不及时加以纠正引导,会影响实验效果和优良学风的形成。 1 目的不明,热衷于玩 有的学生把实验看成是变戏法,对感兴趣的实验,就起劲去做,课堂上一片欢腾。对自以为简单,不好看,不好玩的实验,就不大想做。 相似文献
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干电池、白炽电灯和日光灯是最普通的用电器。在家庭里、在实验室里,到处可以找到这些废旧料。这些东西还能有用吗?在学校深入开展“第二课堂”活动中,这些废旧料找到了出路,现就我们的一些做法,简单介绍如下。一、制作方法(废料加工后备用) (1)废灯泡的加工处理①用较大功率(75W以上)的电烙铁,将灯泡(卡口的)尾部的锡和密封物质搞掉。②小心将灯泡中间的玻璃柱芯取出,去掉上面的钨丝,留下玻璃柱芯及两根金属丝,如图1所示。③将玻璃泡洗干净,然后 相似文献
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现行高中第二册物理课本中的第八章第三节有《薄膜干涉》一节内容。课文从实验出发,以肥皂液为例,说明光在透明薄膜的两个表面上反射时会产生一种干涉现象,但教材中未具体介绍此实验的演示方法。我在长期的教学活动中,对本实验作了一些探讨。 相似文献
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