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骆骅俊 《数学大世界(高中辅导)》2010,(12):70-70
复习课在我脑海里一直有些模糊，尤其是新课程中的复习，怎样让学生在和谐，愉悦的氛围中主动参与整理与复习，进行有序整理和有效复习，使其对所学知识达到牢固掌握，灵活应用呢？幸好，最近学校给我搭建了一个学习的平台。我上了一节《20以内数的复习》的研讨课。在专家和老师们的帮助下，受益匪浅，颇有感触。 相似文献
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骆骅俊 《学生之友(小学版)》2011,(1):51-51
学习数学知识,是为了更好地去服务于生活,应用于生活,学以致用。数学作业应该给学生提供了表达思想方法和情感的机会,应该让学生体会数学与生活的密切关系,激发学生用“数学眼光”看社会的兴趣,培养学生的“数感”,进而激发他们热爱数学,学好数学。下面结合笔者的实践,谈谈有效课堂理念下的数学作业观。 相似文献
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