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在医学遗传学实验教学中,通过具体的案例让学生发现问题并主动学习未知领域的知识,根据教学目标和教学大纲要求编写案例,汇总问题后分给各组学生,让他们以此为主线,自己收集资料,启发学生提出问题讨论,解决问题。PBL讨论式教学模式激发并提高学生自主学习、独立思考、分析问题和解决问题的能力。问卷调查显示结果,绝大部分学生对该教学模式较为满意。以学生为中心的PBL讨论教学模式可以在医学遗传学实验教学中施行,并有效地提高学生医学遗传学实验课程的学习兴趣和学习质量。 相似文献
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细胞生物学一直是我国的一种主要的生命科学,在高中和大学里面被专门教授,经过多年的摸索归纳,我国的生物学教学理论已经趋于完善,但是在实践教学方面还有很大的欠缺,本文以细胞生物学为载体,着重对提高我国生物科学实践教学效果做简要的分析。 相似文献
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