年级组综合视导在教学管理中的应用     

高仁光 《上海教育科研》2012,(5):64

一、年级组综合视导的依据 如果说一个学校的生命线是教学质量,那么年级组建设就是学校教学质量的保障;年级组是课堂教学研究的主阵地,是教师专业成长的孵化器,是学校文化建设的实验田;就像部队的基层连队,是一个集教学、教研、科研、培训于一身的实体.抓住了年级组,就等于抓住了教学管理的"牛鼻子";管理好了年级组,学校的教学质量就有了坚实的根基.  相似文献