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高仲君 《历史教学(高校版)》1963,(9)
初中《世界历史》上册第三章的《希腊奴隶制城市国家的形成》一节教材,主要内容是讲述希腊氏族制度的解体和奴隶制城市国家的形成。这节教材内容比较复杂,头绪也较多,如果我们没有抓住教材的中心,突出教材重点,学生就不能很好地理解和掌握这节教材中的基本历史知识。这节教材共包括三小节内容:(一)古代希腊社会。(二)城市国家的形成。(三)雅典的梭伦改革。我认为这三小节内容,既有着内在的联系,又有着严格的区分。第一小节内容,主要是讲述荷马时代(公元前十二——八世纪)希腊氏族制度的 相似文献
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一期末总复习的基本任务期末总复习对弥补学生知识缺陷,对提高和巩固学生的知识起着重要的作用。它不同于单元复习或阶段复习,而是在学生已学完一学期的全部课程并经过若干次单元复习之后进行的,因此它不是单纯地重复那些学生所熟知的教材,也不是单纯地简化教材。但也不是说脱离原教材和教学大纲的科学系统另搞一套,那会增加学生的负担,扰乱了已在学生思想中初步形成的知识体系.那末,期末总复习的基本任务是什么呢?第一,在期末总复习时,教师应当采取一切必要的方法和手段,帮助学生将已学的知识系统化起来,使所学知识得到巩固并加深理解。 相似文献
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毛主席"论帝国主义和一切反动派都是纸老虎"的文献发表以后,天津的历史工作者普遍展开了学习.为了交流大家的学习心得和如何把文献精神贯彻到历史教学工作和研究工作中去,本刊编委会于1958年11月27日邀请了天津的部分历史工作者,举行了一次学习座谈会.参加座谈会的有南开大学、天津师大、天津师院、天津市委党校、第一中学、第三十八中学、第六十中学、天津起重机械厂半工半读中学等校的部分同志.与会同志做了热烈的发言,女四中、第十六中等校的同志做了书面发言.本刊由于篇幅所限,不能把所有发言全部发表,下面刊出的是部分同志的发言摘要.正当本文即将付印之时,我们又读到了中国共产党八届六中全会公报和有关决议,毛主席在这次全会的讲话中指出,国际形势的总的特点是,"敌人一天天烂下去,我们一天天好起来".目前国际形势的发展,更加证明毛主席关于帝国主义和一切反动派都是纸老虎这一论断的英明和正确.我们现在更可以结合六中全会的公报和有关决议,反复深入地学习毛主席的这个文献,认清革命规律,坚定必胜信心,并且把文献精神运用到教学和研究工作中去. 相似文献
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王学林 黎宗献 马騄 高仲君 薛玉清 郭英斌 舒牧 段茂光 糜宏杰 刘尚时 牛钟衡 戴声贤 周建晔 胡润清 杜国兴 陈同 陈静之 王芾南 刘润生 张绍祖 卢震 周云 蔡绍宜 周为民 蔡若水 蒋严兰 《历史教学(高校版)》1957,(8)
本刊组织的关于“改进中学历史教学”的笔谈,在七月号已发表了一部分同志的意见,本期继续将另一部分意见刊出。在这次笔谈中,大家的意见比较集中在以下的几个方面:(一)中学各年级历史课的设置顺序如何才更为恰当的问题;(二)对教材(包括教学大纲、课本和教学参考书),希望能编写得更为完善适用;(三)师资水平(包括历史科学知识水平、教学技术水平和政治水平)还需要采取有效措施来进一步提高;(四)教学的领导工作还需要进一步加强。大家在提出问题的同时并提出了一些积极的建议,但由于字数所限,改进意见一般提得还不够具体不够丰富。同时上面提到的都是几个比较大的根本性问题,究竟怎样做才更好,还需要大家集思广益共同探讨,因此本刊在上期笔谈前的编者按语中希望大家继续深入地展开讨论。我们深(?)大家踊跃地写稿,对以上几个问题提出具体的切实可行的和具有较丰富内容的改进意见;特别希望大家更着重介绍自己在弥补教材缺陷、发挥教材优点、创造性地运用教材方面的经验,以及通过系统自修及教研活动提高业务水平方面的经验。来稿最好集中深入地谈一两个问题的经验与体会,并且希望尽可能写得简短,以求达到集思广益、交流经验解决问题的目的。我们中学历史课教学几年来有很大的改进,并且取得了不小的成绩。参加本刊这次笔谈的同志,绝大部分从进一步改造教学的愿望出发,实事求是地指出了目前存在的问题,并且提出了自己的积极性的改进建议。但是,也有个别人对于党对学校教育工作的领导,持有可有可无的忽视态度;对过去几年的教学改革和教材编写工作采取了一笔抹煞全盘否定的态度,这显然是错误的。天津第一中学几位同志在读过本刊上期的笔谈之后,对这类说法提出了批判的意见,我们特在这次笔谈里一并刊出。 相似文献
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