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1.
高兆宏 《陕西教育学院学报》1995,(1)
学生在学习《气体分子运动论》这部分知识时将遇到下列几方面的问题: 1.热学的研究方法(统计平均)新,不易掌握; 2.内容庞杂难寻头绪; 3.概念、公式、规律抽象难以理解。如何帮助学生化难为易,扫除学习中遇到的这些障碍,我做了如下几点尝试: 一、建立新观念、掌握新方法 1、热学研究对象及方法与力学不同在整个教学过程中,对学生反复强调,热运动是比机械运动更复杂的运动形式,它与物体的机械运动有着本质的区别,因此选取的研究对象不同。力学所研究的对象是质点,或质 相似文献
2.
高中物理差生的转化工作是每个高中物理教师所面临的一项艰巨而复杂的任务，本提出了转化高中物理差一的基本原则及其具体措施，旨在寻求出转化高中物理差生的有效途径。 相似文献
3.
教育工作必须抓紧创新教育的研究和实践．在开展创新教育的过程中,根据中小学生创新才能的发展特征,科学地培养出他们的创新意识、创新能力和创新意志。 相似文献
4.
高兆宏 《延安教育学院学报》2004,18(1):1-2,37
新世纪师范生的新形象应该是政治合格、品德高尚，专业过硬、开拓创新，身心健康、奋发向上。在教育过程中，坚定不移地推行素质教育、创新教育，塑造师范生新形象。 相似文献
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6.
高兆宏 《陕西教育学院学报》1995,(1)
气体的压强就是作无规则运动的大量气体分子碰撞器壁时,作用于器壁单位面积上的平均冲力。气体分子越大,运动的越快,分子施于器壁的冲力越大,因而压力就越大。根据这一假定,便可从分子的微观模型出发,用统计平均的方法推导出理想气体的压强公式。一、理想气体的微观假设对于理想气体,从宏观上定义,它是实际气体在压强趋于零时的极限情况。在建立理想 相似文献
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高兆宏 《延安教育学院学报》1997,(2)
1992年全市开通高师卫电专科教育,在籍学员三届2620人,其中第一届830人,已毕业809人;第二届730人;第三届1060人.本科学员178人.专科开设7个专业,33个教学班,辅导点9个,本科开设中文、政教、数学3个专业,3个教学班,由延安教育学院统一组织面授、助学、结业考试、学籍管理.高师卫电教育在市高师卫电领导小组领导下,市卫电办、延安教育学院、各县(区)卫电办密切配合,齐心协力,认真贯彻国家教委、省教委有关文件精神,从我市实际出发,建立、健全培训管理体制和运行机制,加强管理,千方百计提高培训质量,使高师卫电教育工作得以顺利开展并收到了良好的效果. 相似文献
8.
高兆宏 《延安教育学院学报》2000,(1):5-7
师范院校在国家科教兴国战略中所处的地位、作用非常重大。如何贯彻《谈话》精神，办好师范教育，笔认为：一是把培养学生的综合素质分解渗透在全程教育的每一个教育环节、每一项教育活动之中，塑造适应21世纪教育需要的新型师范生；二是把全面提高教育教学质量融入双常规管理，培养学生的主体意识、个性意识、创新意识；三是内抓管理外塑形象，调动“四支队伍”的积极性。 相似文献
9.
高兆宏 《延安教育学院学报》2000,(1)
师范院校在国家科教兴国战略中所处的地位、作用非常重大。如何贯恻《谈话》精神，办好师范教育，笔者认为：一是把培养学生的综合素质分解渗透在全程教育的每一个教育环节、每一项教育活动之中，塑造适应对世纪教育需要的新型师范生；二是把全面提高教育教学质量融入双常规管理，培养学生的主体意识、个性意识、创新意识；三是内抓管理外塑形象，调动“四支队伍”的积极性。 相似文献
10.
浅谈教师职业道德与师范生素质 总被引：2，自引：0，他引：2
分析了师范生的必备素质,探讨了从事师范教育教师的职业道德修养,并在最后提出了提高师范生素质的途径。 相似文献