浅谈英语课堂导入     

高利央 《学周刊C版》2013,(5)

良好的开端是成功的一半,精妙的导入就能使教学事半功倍,激发学生的求知欲,调动学生的积极性,从而达到很好的课堂教学效果.课堂导入是教学的一个重要环节,我们只有合理、巧妙地设计导人环节,才能提高课堂的整体实效性.导入的方式有很多,如图片导人、实物导入、交谈导入、歌曲导入、游戏导入等.下面我根据自己多年的实践,谈谈英语课堂导入的一点想法.  相似文献   

浅谈英语课堂导入     

高利央 《学周刊C版》2013,(15):97

良好的开端是成功的一半,精妙的导入就能使教学事半功倍,激发学生的求知欲,调动学生的积极性,从而达到很好的课堂教学效果。课堂导入是教学的一个重要环节,我们只有合理、巧妙地设计导入环节,才能提高课堂的整体实效性。导入的方式有很多,如图片导入、实物导入、交谈导入、歌曲导入、游戏导入等。下面我根据自己多年的实践,谈谈英语课堂导入的一点想法。  相似文献   

浅论英语教学中的合作学习     

高利央 《考试周刊》2013,(3):104-104

<正>《普通高中英语课程标准(实验稿)》指出:要大力倡导"学生主动参与、合作、交流与探究等多种学习活动,改进学习方式,促进学生互相学习、互相帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神,使学生真正成为学习的主人"。虽然高中课程很紧张,不可能像大学一样大面积地开展合作教学,但是如果我们有这种意识,灌输学生合作学习意识,那么不仅将对他们  相似文献