用传统文化熏陶学生     

高勉 《学生之友(初中版)》2010,(12):39-39

现在有不少教师和家长感慨学生越来越没礼貌、没规矩,任性放肆,唯我独尊,而一遇挫折就情绪低迷或失控,在诚实、守信、认真、勤奋、谦虚等基本文明方面表现欠佳,似乎传统文明在新一代人身上越来越远。由于人文素质教育的不完善使学生正义感、责任感淡化,道德修养不足。为了弥补这一缺憾,我认为给学生适当推荐或补充一些含有传统道德和传统文化的古文阅读,除了有利于提高学生阅读、理解、思考能力外,  相似文献   

尊重学生的见解是实现课堂互动的先决条件     

高勉 《学生之友(初中版)》2010,(4)

语文课堂上,在快速阅读完《范进中举》后,学生应老师要求谈谈读完课文后的感受,许多学生都如老师所料谈到科举制度对读书人、对整个社会的的毒害,绘声绘色的读范进中举发疯的丑态和胡屠户前倨后恭的片段描写。没想到  相似文献   

小手儿 小脚丫     

高勉  张敏 《儿童音乐》2007,(11):3-4

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尊重学生的见解是实现课堂互动的先决条件     

高勉 《学生之友(初中版)》2010,(8):24-24

语文课堂上,在快速阅渎完《范进中举》后,学生应老师要求谈谈读完课文后的感受．许多学生都如老师所料谈到科举制度对读书人、对整个社会的的毒害,绘声绘色的读范进中举发疯的丑态和胡屠户前倨后恭的片段描写。  相似文献   

祖国把甜蜜给了我     

高勉  莽克荣 《儿童音乐》2004,(2)

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海底人鱼真实的存在     

高勉 《发明与创新》2004

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