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在你的教学生涯中,可能会遇到这样的学生：经常完不成作业,总是找各种借口和理由;特别爱挑事,犯错后,总会把问题推到别人身上,将自己澄清的一干二净;看见别人的东西就眼馋,想方设法的占为己有;交作业时,把别人的作业写上自己的名字……。遇到类似的问题,你会如何处理？＂犯错误就批评＂当场训斥职责,让其当众检讨,这些做法虽然能解一时之气,使学生感到内疚自责,但解决不了根本问题,相反会使问题更加突出。如果这时你能改变简单粗暴的教育方式,用博大精深的师爱去宽容学生,采取无声教育,静观其变,让学生审视老师的态度,进而审视自身的行为,对所犯错误产生新的认识。则会受到意想不到的教育效果。 相似文献
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[单元说明]
本单元以“明月”为主题，选编了两首古诗、一篇散文和一篇记叙文。这些文章从不同的角度，用不同的文体描述月亮，介绍月亮。《古诗两首》借月抒情，寄托了诗人对明月的赞美；散文《月迹》是作家对童年时代的一段美好回忆，充满了童真童趣；《飞向月球》真实地再现了1969年首次登月的过程。所有的文字都能够激发学生的想象，引领学生向往美好的事物。“语文天地”通过做摘录笔记、填写成语、自读古代诗人明月寄情的诗句、品味近代文学大家的写月名篇等活动，可以增加学生的语言积累，培养学生良好的语感。“看月亮，说月亮，写月亮”的系列教学活动，可以进一步培养学生从现实生活中发现美、创造美的能力。 相似文献
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[单元说明]本单元“以明月”为主题,选编了两首古诗、一篇散文和一篇记叙文。这些文章从不同的角度,用不同的文体描述月亮,介绍月亮。《古诗两首》借月抒情,寄托了诗人对明月的赞美;散文《月迹》是作家对童年时代的一段美好回忆,充满了童真童趣《;飞向月球》真实地再现了1969年首次登月的过程。所有的文字都能够激发学生的想象,引领学生向往美好的事物“。语文天地”通过做摘录笔记、填写成语、自读古代诗人明月寄情的诗句、品味近代文学大家的写月名篇等活动,可以增加学生的语言积累,培养学生良好的语感。“看月亮,说月亮,写月亮”的系列教… 相似文献
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<正>一、作业设计呈现形式与评价标准（一）创设真实情境同学们，学校本学期要举行“速读达人”比赛。欢迎大家结合本单元（五上第二单元）学习，制作出一本《阅读提速宝典》口袋书，让拥有的同学真正如获至宝。期待你的宝典哦！（二）作业形式与内容1.作业名称：制作《阅读提速宝典》。2.作业形式：口袋书。3.作业内容：（1）作业要求：(1)寻找提升阅读速度的方法。策略单元的突出特点是每篇课文前都有学习提示， 相似文献
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