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高小兰 《教学月刊(小学版)》2013,(10):16-18
练习是学生巩固知识、训练能力的重要手段,也是教师及时检验教学效果、及时调整教学方案的有力手段,它是英语教学任务完成的重要途径。 相似文献
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习作教学是师生都比较棘手的问题,如何让学生在快乐中学会习作,是非常符合当前语文教学研究趋势的。本文从写前精心指导、细节弥补缺憾、善于捕捉材料、用心搜集材料等方面说明,以期为广大教师提供参考。 相似文献
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云边智慧课堂是指在"互联网+"、大数据、人工智能、虚拟仿真等信息技术的支持下,通过云端打破时间空间限制,让学生能够随时随地根据白己的喜爱和需要主动学习的课堂样态,包括线上线下,虚实混合,远程互动,双师教学,分享课堂等.RLPR教学模式,是以英语课程标准和加涅的信息加工理论为依据的一种小学英语教学模式,它包括引起关注(R... 相似文献
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高小兰 《语数外学习(高中版)》2014,(6):72-72
任何一门语言的学习都应重视语音、语汇和语法教学,尤其是语汇量大小、直接影响和限制听、说、读、写、译的发展。而使学生倍感头疼的单词记忆总会让学习者一筹莫展,“触类旁通记单词”效果斐然。
一、巧用联想法,“触类旁通”增词量
根据认知心理学原理,任何记忆都是从识记开始的。比如要记住一个英语单词,就必须认知它的构成形式和发音,即哪几个字母、字母组合组成和单词的读音。识记的速度和效果因人而异、因时而异、因势而异。 相似文献
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保障人权是我国社会主义法治建设的一项重要内容。我国现行刑事诉讼法在保护犯罪嫌疑人人权方面取得了历史性的突破，但在司法实践中仍然存在许多侵犯犯罪嫌疑人人权的现象。为此，应从四个方面进行完善：转变诉讼观念，提高侦查人员的素质；强化犯罪嫌疑人的诉讼权利；强化犯罪嫌疑人聘请的律师的权利；加强权力制约，实行侦查监督。 相似文献
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国家教育发展规划提出要积极促进信息技术与教育的融合创新发展,新课标也提出要促进信息技术与课程教学的深度融合。本文将RLPR教学模式（即Raise concern引起关注—Learn学习新知—Practice练习实践—Report汇报展示）用于线上教学和智慧课堂中进行实践探索,利用信息技术和互联网辅助教学,提高教学效率,并提炼出RLPR智慧课堂教学策略,提升学生素养,为学生的终身发展奠基。 相似文献
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<正>一、研究背景(一)时代发展的需求1.落实党和国家政策方针的需要党的二十大报告提出:推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。《国家教育事业发展“十三五”规划》提出“以教育信息化推动教育现代化,积极促进信息技术与教育的融合创新发展,努力构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系,形成人人皆学、处处能学、时时可学的学习环境”。教育部2018年发布《教育信息化2.0行动计划》,积极推进“互联网+教育”发展,促进信息技术和智能技术深度融入教育全过程,推动改进教学管理。 相似文献
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高小兰 《教学月刊(小学版)》2011,(9):12-13
课堂类型不同,教学环节不同,练习设计的形式也就不一样。优化课堂练习设计就是要针对不同的课型、不同的教学环节采用不同的练习设计方法。从一节课的教学环节来看,我们可分为课堂准备、课堂呈现与操练、课堂巩固与发展三个阶段,不同的课型在不同的阶段有着不同的目的和要求,也就有着不同的练习设计。我们将课堂练习分为Preparation课堂准备性练习、Presentation and Practice课堂呈现与 相似文献