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高振业 《课程.教材.教法》1988,(7)
高等师范院校的基本任务是培养合格的中等学校教师。一个合格的教师应该具有坚定正确的政治方向,良好的道德品质和在精通本门学科知识的同时,具有比较渊博的文化修养,此外,他还应该努力掌握教育科学,懂得教育规律和热爱教育工作,有愿为祖国社会主义教育事业献身的精神。目前高师的毕业生是否达到了这样的要求呢?据我们初步调查的情况是:近几年高师毕业生担任中学教学工作,基础知识还是不错的,但缺乏教学工作的基本训练,如担任班主任工作,则困难较大,不少人不愿当班主任。从其他地区的调查来看,也与此类似。 相似文献
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《教育评价的理论与方法》序高振业，刘克兰教育评价是对教育效果进行价值判断的一门科学，是当前世界教育科学研究的一个重大课题。张世俊先生为建立和完善具有中国特色的教育评价理论和方法的科学体系，经过多年辛勤探索和研究，以及数年的教学实践，写成了《教育评价的... 相似文献
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一、教育改革的背景 挪威在为克服自然差异,统一社会所作的努力中,教育起了重要作用。 从二十世纪起,教会就试行选择学生进入少数文法学校,以培养为教会和政府服务的文职人员。宗教改革以后,路德派和世俗势力结成同盟推行普及初等教育。到十八世 相似文献
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评分是对学生学习结果所作的评价。正确的评价对教师的教、学生的学都是一种鼓舞、推动的力量。目前我们采用的是百分制。教师按教学内容的要求命题,然后按学生答卷正确程度的百分比评分。通常以0表示毫无所知,60分为及格,100分为满分。学生得分在0至100之间,表示学生对考试 相似文献
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<正> 高等师范院校的任务是培养中等学校师资,在这一点上是没有异议的。但长期以来,人们却把中等学校师资,简单地理解为中学教师。国立北平师范大学1933年修定的《组织大纲》明确规定“本校以造就中等学校与师范学校师资为主”,在旧中国,高等师范院校曾把中等教育列为公共必修科,但其内容只 相似文献
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