谈2011版初中物理新课标的学法教学     

高春娟 《理科考试研究》2014,(5):53-54

2011版初中物理新课程标准实施后,笔者多次细读物理课程标准,体会其中精神,认为新课程标准下的学法教学更应引起同行的高度重视.几年来,自始至终把“方法”贯彻于物理教学的每一个环节.因为我深深地知道有一著名未来学家曾指出：“在不断变化的世界上,没有任何一门或一套课程可供在可见的未来使用,或可供你终身受用.现在需要的最重要的技能是学会如何学习.”因此,物理教学过程不仅是传授知识、培养技能、开发智力的过程,更应该是教会学生如何学习物理的过程.  相似文献   

初中物理探究教学的几点思考     

高春娟 《理科考试研究》2014,(12):62

正为了将教学的重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转移,改变学生一味被动接受知识,缺乏自主获取知识的意识和途径的状况,2011版初中物理课程标准将"科学探究"列入物理学科课程标准.科学探究既是一种教学方法,同时也是一个学习内容,更重要的是一种科学精神.通过各类调研和教研活动可以看到,大多数初中物理教师都已不同程度地开展了探究教学的研究与实践.目前初中物理探究教学的实施情况可分为三个不同层次,第一层次,从表面  相似文献   

新型职业农民移动学习平台构建对策研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

高春娟  陈家斋  林利迈 《成人教育》2019,39(12):53-56

新型职业农民是乡村振兴的主力军。在信息化时代,利用移动学习平台学习成为农民主动学习、继续学习的重要途径。通过对温州市新型职业农民使用移动学习平台现状、意愿、需求等进行调研,在需求分析基础上提出合理设置移动学习平台功能、建设优质资源库、提升农民自主学习积极性、规范平台教学等构建新型职业农民移动学习平台的对策。  相似文献   

初中物理探究教学的几点思考     

高春娟 《理科考试研究》2014,(6):62-63

为了将教学的重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转移,改变学生一味被动接受知识,缺乏自主获取知识的意识和途径的状况,2011版初中物理课程标准将“科学探究”列入物理学科课程标准.科学探究既是一种教学方法,同时也是一个学习内容,更重要的是一种科学精神.  相似文献   

我自信我成长     

高春娟 《考试周刊》2007,(25):99

自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计,是一种良好的心理品质,也是一个人克服困难、自强不息、取得成功的内在动力。一位哲人曾说过:“谁拥有了自信谁就成功了一半。”幼儿期是个性品质处在可塑性较强的时期,从小培养幼儿相信自己力量的心理品质,无论对个体的身心健康,还是提高群众素质都有不可低估的作用。  相似文献   

浅谈新课标下的体育课教学     

高春娟 《商情·科学教育家》2009,(3)

  相似文献   

毕业生信息反馈网的建立和作用     

高春娟 《高等工程教育研究》1991,(1):37-40

社会对高等学校培养人才的要求和社会对毕业生评价的信息,对教育改革的发展和教学质量的提高起着导向性作用。通过一定的渠道,采取有效的方法获取社会信息,是高等学校教学质量管理的重要一环。为疏通社会与学校的联系,经常化地获取社会信息,我校于1981年开始建立毕业生信息反馈网。迄今为止,已有10届毕业生760余人担任了信息反馈网成员,约占我校81～90届  相似文献