100℃人生     

高智宇 《少年文摘》2011,(11):36

学生要毕业了,最后一堂课,教授把他们带到了实验室。教授取出一个玻璃容器,往容器里注入了一些清水,说:"这是常态下的水,如果把它倒进一条小溪里,它能流入大河,然后和许多水一道奔流着涌进大海。"教授把盛水的容器放进一旁的冰柜说:"现在我  相似文献   

100℃人生     

高智宇 《成才之路》2012,(6):100-I0017

学生要毕业了,最后一堂课,教授把他们带到了实验室。 教授取出一个玻璃容器,往容器里注入了一些清水,说：“这是常态下的水,如果把它倒进一条小溪里,它能流入大河,然后和许多水一道奔流着涌进大海。”  相似文献   

“少教多学”在教学中的策略与方法研究     

高智宇 《教育艺术》2015,(2):32

自我校进行"‘少教多学’在中职语文现代文教学中的策略与方法研究"课题研究以来,语文组教师们便经常聚在一起,或进行理论学习,以更新教学理念;或说课评课,解决疑难问题;或围绕话题,展开热烈讨论。经过大家的具体实验,发现在实施"少教多学"策略与方法中,如何提高学生学习语文的兴趣是课题研究实施的关键。下面,我将在实施课题研究时,如何提高学生学习语文兴趣的方法整理如下,请同行批评指正。一、教师用"真情"感染学生  相似文献   

100℃的人生     

高智宇 《初中生学习》2011,(3)

学生要毕业了,最后一堂课,教授把他们带到了实验室.皓首白发的教授说:"这是我给你们上的最后一堂课了.这是一堂最简单的实验课,也是一堂最深奥的实验课.我希望你们以后能永远记住这最后一堂课,因为这对你们的一生将十分有益."  相似文献