首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   10篇
  免费   0篇
教育   10篇
  2012年   1篇
  2008年   1篇
  2004年   2篇
  2000年   1篇
  1996年   2篇
  1995年   2篇
  1993年   1篇
排序方式: 共有10条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
2.
病者手记     
某月某日,笔者在街头吃了一碗冷面。当日夜里,肚子疼痛难忍,上吐下泻,折腾一宿,无法入睡。次日早晨,笔者的母亲劝说在家休息。无奈我早在一星期前就受班主任之托,忠她之事,遂半睁两只“熊猫眼”,昏昏沉沉上学去。刚上完第一节课,笔者肚子里就发生了“铁达尼号”事件,浮浮沉沉,上下翻滚,终于,班主任派两女子把我搀了回去。不知是哪位好心的小姐帮我掏出了门钥匙打开了房门。刚进屋,直奔主题,先到WC溜达一遭。谢走了两位被吓得面如土色的小姐,我和衣而卧。也许是刚在WC里的“释放”,病魔也歇了歇脚,先放我一马。在隐隐的疼痛面前,我昏昏然然…  相似文献   
3.
思想政治课“六字”教学法●山东省胶南市塔山中学高月明一、“读”。现行初中义务教育思想政治课材料通俗、生动、新颖,故事性材料较多,具有较强的可读性。初一教材尤其如此。因而在课堂教学实践中,注意指导学生阅读是非常重要的。这既可以改变过去那种教师教“框框”...  相似文献   
4.
中国职协冶金分会在中国职协及冶金系统各级领导的关心支持下,于1992年分别由冶金部和中国职协批准,并报民政部备案,取得了社团资格。协会自成立以来,团结广大会员单位,配合行业管理部门积极开展工作,起到了协会的“桥梁”“纽带作用”。一、筹建分会加强自身建设。冶金分会得到批准后,积极开展工作,大力发展会员,召开理事会,通过分会章程,选举领导成员设立办事机构。目前已有会员单位150个,理事60人,其中常务理事14人,会长1人,副会长11人,会员单位分布在大、中、小型冶金企业,遍及全国各地,具有广泛的代表性,从组织领导上确…  相似文献   
5.
“三有”、“三性”、“三勤”──浅谈教师的教学语言艺术程明亮,高月明对于教师来说,教学语言既是一种工具,也是一种艺术。教师的语言艺术更多地是体现在语言的表达上。教师语言表达能力的强弱,极大程度上决定着课堂教学的效益,直接关系到教育教学的成效。语言表达...  相似文献   
6.
探讨初三学生的心理特点,按照他们的心理发展规律进行教学,是提高《生理卫生》教学质量的重要保证。下面就这方面谈点体会。一、初三学生的心理特点在我国现行学制中,初三学生的年龄大约在十六、七岁。从生理角度看,他们正值青春期,在心理上正在发生着微妙的变化。他们的心理特点大体上有以下几方面: 1.封闭性这主要表现在上课不爱举手发言,与老师交往不愿敞开自己的心扉,从前的率直性格已开始消失,表露思想有保留。这主要与他们在学校生活中开始特别注重“自我”有关具体地讲就是开始注意自己怎样看待别人,别人怎样看待自己和自己怎样看待自己。他们在课堂上有时会因为自己一次回答的失误而导致不轻易发言,或者引以他人的失误为戒,以前的  相似文献   
7.
利用过去已有的经验,按照某种固定的思路去思考和分析问题的一种既定心理倾向,称为思维定势。思维定势对思想政治课教学会产生积极的作用,这不容怀疑。但也会产生消极影响。比如,曾经有位老师向学生提出这样的问题:哪两个连续的月份,每月都有31天?由于学生惯于按1月至12月的次序思考问题,他们立即答出7月8月,却根本没有想到,还有12月和1月也符合要求。这样的思维定势会妨碍对问题的圆满解答。  相似文献   
8.
印象·海     
我遇见谁/会有怎样的对白/我等的人他在多远的未来/我听见风/来自地铁和人海/我排着队/ 拿着爱的号码牌/我往前飞/飞过一片时间海/ 我们也曾/在爱情里受伤害/我看着路/梦的路有点窄/ 我遇见你/是最美丽的意外/总有一天我的谜底会解开———孙燕姿《遇见》邂逅·海滩是上天的安排,我遇见了你,在蔚蓝的天空下,湛绿的海洋边。如果说在烟雾缭绕,声音喧杂的火车厢中彼此相望是一种感情的浪费,那么此刻在这里,则有一种浪漫的余味。轰隆的汽笛声中你端坐在一旁,孙燕姿的《永远》从你的Walkman中断断续续地独自悠扬。我侧过头望着你…  相似文献   
9.
建设示范性高专的重点与关键上海轻工业高等专科学校高月明建设示范性高等专科学校是国家教委贯彻国务院关于加强高等专科教育的意见,把本科院校中建设“211工程”的思路引入专科教育提出来的。其目的在于积极探索和尽快适应高等专科教育任务的办学体制和教学模式,探...  相似文献   
10.
化学学科具有内容实用新颖,实验生动有趣,学习须手脑并用的特点,但长期以来,我们的化学课堂教学一直沿习传统的教学模式,课堂气氛沉闷,缺乏活力,学生完全处于被动的接受状态,极大地制约着新课标的达成。  相似文献   
1
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号