高中体育教学过程观的重建探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

王允权  高来庆 《成才之路》2010,(2):66-67

体育本是一个来自于游戏,发展于游戏的学科,本应受到学生的喜爱。令人遗憾的是,有些学生在上了一段时间的体育课以后,变得越来越不感兴趣。对于高中生来说,如果说高中体育课程改革是为了弄清什么是体育课程所要追求的最有价值和最为根本的目标,那么,高中体育教学过程观的重建,则要回答在高中体育课程目标确定以后,体育教师需要怎样认识高中体育教学过程,并如何以新的体育教学过程观为指导,去创建新的体育教学实践模式,以实现高中体育课程由理想向现实的转化。  相似文献   

如何在篮球教学中引导学生自主学习     

高来庆  王允权 《成才之路》2010,(5):I0017-I0018

作为一名体育教师,只有做到充分调动起学生的积极性,引导学生变被动为主动,才能达到比较满意的效果。在教师的积极作用下,只要学生想学、肯学、主动学、用心学,就总能把教学过程变成探索过程,从而找到更多乐趣、获得更多本领、取得更大的进步。针对篮球这一项目,在实际教学中要怎样做才能更好地引导学生开展自主学习呢？我认为可以从以下几个方面着手。  相似文献