试论德国教育实习对中国的启示     

高杨帆  李小燕 《教学研究(河北)》2014,37(4):9-11

我国在2007年实行免费师范生政策以来,教师教育得到了很大的提高,但在教育实习方面存在的问题仍然很多。德国非常重视师范生的教育实践能力的培养,它实行两阶段的教师培养模式,制订了基于教育实习的教师资格制度等。德国的教育实习对目前我国免费师范生的教育实习有三点启示:中国应该建立复合实习模式;实施带教老师制度;制定基于教育实习的教师资格认定制度等。  相似文献   

湖北科技成果转化及科技人才竞争力问题研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

李以章  刘仁忠  高杨帆  雷毅 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1998,(3)

本文考察了湖北省近年来科技成果转化及科技人才的现状,并在纵向比较的基础上与有关省份进行了横向比较。研究表明：湖北省技术市场已初具规模,在高新技术如汽车制造、生物工程、激光技术等领域已形成一定优势;科技人才主要集中在大中型企业,科技人才的主要力量已投入生产第一线。但同发达地区及周边省份相比,仍有一定差距,主要表现在科技大省的优势未能转化为经济发展的优势;科技成果转化率低;科技人才流失严重,人才结构不合理。为此,建议成立湖北省科技成果转化领导小组,进一步创造良好的环境稳定和引进优秀的科技人才  相似文献   

从“黄金大米”事件看科学家的伦理责任     

高杨帆 《洛阳师范学院学报》2014,(4):23-28

"黄金大米"事件一出,引起了轩然大波。人们进一步思考"黄金大米"是否安全,该不该拿儿童做实验。"黄金大米"事件暴露出目前一些科学家缺乏科研诚信和违规操作的现象,说明科学家应承担起相应的伦理责任。科学家只有承担伦理责任、才能促进科学技术事业的不断进步。我们认为科学家的伦理责任包括三方面:职业伦理责任,社会伦理责任和未来伦理责任。  相似文献   

论科技馆传播科学精神的途径     

高杨帆  谢莹 《科协论坛》2014,(6):26-27

<正>一、科技馆功能与科学精神气质的一致目前中国的科学技术馆的主要功能是展览教育、培训教育以及实验教育。其教育特点是:通过展品反映科学原理;通过以科学性、知识性以及趣味性相结合的展览设计进行科学普及教育;通过鼓励公众亲自动手进  相似文献