构建知行课程体系 培养高素质人才     

高杨杰 《基础教育参考》2019,(12):22-23

  相似文献   

喜看国学进校园 传统文化润童心     

高杨杰 《陕西教育》2011,(9):78-79

走进高新第二学校．阵阵传统文化的馨风扑面而来：国学经典流动在教室里,张帖在走廊上,回响在耳朵里,交汇在心灵间。国学课堂书声朗朗,学生会诵读《论语》、《弟子规》、《三字经》以及许多古诗文的名篇佳作：教学楼走廊挂有京剧脸谱、剪纸艺术、中国结……学生举步移目都能受到经典文化的熏陶,潜移默化的影响着学生们的言行。  相似文献   

数字赋能区校教育治理     

陈恒华  冯璐  高杨杰  王盛之  陈明霞  王铁青  刘铭  张瑜  李志新 《中小学信息技术教育》2023,(12):9-10

<正>冯璐特级教师、正高级教师,安徽合肥市师范附属小学校长主题：基于数据驱动的精准化育人新探索教育的目的是尊重并促进学生差异的发展,但由于教师的精力有限,学生个体的差异性难以兼顾。合肥市师范附属小学对标新时代的人才培养目标,承认差异、包容不足,为每名学生的成长搭建舞台,提出了“培养身体健康、精神饱满、品格高洁,科学与人文素养良好的明理少年”的育人目标。以此为起点,  相似文献