在经历中了解数学价值 在探索中关注数学思维———我这样教学“认识人民币”一课简     

高永敏 《小学教学参考》2014,(5):32

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体验,让学生的数学学习空间更宽广     

高永敏 《现代教育科学》2012,(4):151-153,157

体验,作为一种学习方式,在数学学习中具有重要的意义。本文结合作者自己的教学实践,从动手操作、方法演示、动情入境三方面阐述了体验式学习的具体操作方法,使学生在学数学时,明白数学的意义,体验形象化的数学,在学习过程中,让数学思想"化难为易"。  相似文献   

三次作文：我的班本化作文教学实践     

高永敏 《小学教学研究》2014,(8):26-27

早在几年前，我陆续购进管建刚老师的作文教学系列，并反复阅读，也算是一名“钢丝”了。管老师是一名开拓者，他的很多教学理念石破天惊，带给我们深深的震撼并引发我们的思索。他带领学生跳出传统作文训练的樊笼，摆脱应试作文的桎梏，让写作成为学生“自我表达和与人交流”的需要。  相似文献