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理解和表达是翻译实践的两个方面.本文就理解与表达方面的常见错误作一分析,从误解、误译中受到启迪,以达到“以人为鉴,避免重蹈覆辙之目的”. 相似文献
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高瑞娟 《希望月报(上半月)》2002,(19)
你已经有一百多天没有回家了,在父亲催你回家的电话里,你为自己一次又一次找着借口,那些借口连一个三岁小孩听起来都认为有些勉强。你任泪水划过男子汉的脸颊,咚咚地落到地上,砸出许多许多豌豆坑;你在心里无数次想起母亲,母亲一年前因为脑溢血去世了。而父亲竟然在108天以前给你找了一个新的母亲,你不能接受父亲在母亲尸骨未寒的情况下,另觅新欢;你更不能接受在失去母亲的伤口上,再撒上一把对陌生女人叫一声妈的盐。一气之下,跑到了城里,在建筑工地里和泥巴。 相似文献
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在和谐社会建构中,女性就业平等也成为不容忽视的一部分.面对日益凸显的就业压力和性别歧视,如何保证女性在就业过程中得到平等呢?而这里的"平等"我们又该如何理解呢?是不是一定要以减少甚至牺牲所有的性别差异为代价?本文正是针对"平等"的合理界定进行简单的论述,女性就业平等的实现是实现社会公平的重要途径,是构建和谐社会的重要基础. 相似文献
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高瑞娟 《江苏广播电视大学学报》2000,11(2):95-97
英语阅读教学将培养学生获取知识的能力视为主要目标,提出在阅读教学过程中发展学生阅读能力的三种做法;指出在阅读实践中将知识转化为能力要学用结合;在阅读教学中要处理好三个方面的关系。 相似文献
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在教育教学工作中,每个班级里大多数学生都是积极向上的,但也有部分较差的学生。那么,如何做好＂后进生＂的转化工作呢？结合多年的教学实践,浅谈一下个人的几点看法和体会。
一、积极引导,用爱去感化他们 相似文献
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师生之间的沟通是德育的基础,是提高教学质量的保证。心灵相通了,师生间就会多一些理解、多一些宽容,学生才会亲其师,信其道。教师应从学生已有知识基础和认知目标出发,充分利用英语的学科特点,深挖教材中所蕴含的德育因素,做到思想性、知识性和谐统一,使英语教学与德育有机结合,达到全面提高教育教学质量的目标。 相似文献
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教师的成长是一条循序渐进、螺旋递升、追求生命质量至高的道路。教师是特殊的社会公民,他有着和其他社会成员不同的成长规律：文化意识伴随教师度过人生的全部历程;在“传道受业解惑”中展示自身的生命价值;永不停息的求索精神得到世人的尊敬。教师在自己的职业生涯中,立足自己的专业去终身学习,立足学生的全面发展甘当人师,立足事业的发展不断地探索,以此构成教师专业成长的三大境界。 相似文献
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《孙子兵法》云：“知己知彼,百战百胜。”这说明我们应了解自己的学生,再下“药”才有效。初一学生的特点表现为个人意识开始出现,群体意识日益增强,青春欲望渐渐萌发,童心玩念依旧旺盛,厌学情绪渐渐滋生等。要让他们学好初一语文,得拿到适合初一学生特点的那把钥匙——从“爱”上下工夫。 相似文献
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高瑞娟 《希望月报(上半月)》2002,(10)
你已经有一百多天没有回家了,在父亲催你回家的电话里,你为自己一次又一次找着借口,那些借口连一个三岁小孩听起来都认为有些勉强。你任泪水划过男子汉的脸颊,咚咚地落到地上,砸出许多许多豌豆坑;你在心里无数次想起母亲,母亲一年前因为脑溢血去世了。而父亲竟然在108天以前 相似文献