善待犯错误的学生     

高立存 《中国教育研究与创新》2007,4(5):107-107

错误是学生在认知过程中的偏差或失误。学生在学习过程中出现这样或那样的错误是客观的，只要有认知，就会有错误，学习的过程本身就是一个发生错误、发现错误、认识错误、改正错误的过程。学生正是在这个过程中实现认知信息的排斥或认同并进行信息重组，从而获得新的知识，提升认知能力，找到科学方法，增进情感体验的。[第一段]  相似文献