对当前高职数学教学的几点思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

高纪文 《合肥联合大学学报》2005,15(2):89-91

通过对当前高职院校数学教学现状的分析，结合教学实践指出：(1)在数学教学中应正视学生现状，帮助学生树立学习信心；(2)要关注学生的学习过程，注重思想、观念的渗透，体现数学的教育功能；(3)教师要提高自身修养，与时俱进，关注教改动态，不断学习思考，把新的教育理念落实到每个教学细节，成为终身的学习者、研究者和实践者。  相似文献   

素质教育理念指导下的《数学课程方案》课案设计与分析     

高纪文  丛山  郭继刚 《职业技术》2011,(6)

本文介绍了在数学课程中实施素质教育的《数学课程方案》设计,明确了《数学课程方案》的基本原则,分析了在实施课程中所注重的素质导向,并通过一个课程案例的介绍与分析,展示了我们在数学课程中实施素质教育的基本思路与基本做法。  相似文献   

抓培训 促教研 打造高素质教师队伍     

魏君彦  高纪文 《长春教育学院学报》2012,28(9):26-27

九台市教师进修学校中学教研部本着"面向全员、分类指导、突出重点、按需施培"的培训思路,以实用性、有效性、可行性、最优化为原则,采取菜单式、专家辅导式、网络交流式、骨干示范式、听评带动式、活动促学式、教研助学式、集中培训式、专题讲座式等灵活多样的形式对广大基层教师开展了分类指导、多元引领的培训活动,提高培训工作的针对性和实效性。  相似文献   

职业院校学生高等数学学习现状及对策   总被引：2，自引：0，他引：2  

高纪文 《安徽教育》2004,(6)

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高职院校单独招生试点专业数学课程改革的实践和探索     

高纪文 《教书育人》2013,(18):70-71

高职院校的单独招生(或称自主招生)是指经教育部批准,由高等职业院校"单独确定入学标准、单独组织入学测试、单独实施招生录取"的一种招生录取方式。目前,全国各高校单招生正逐步形成规模,单招生已成为高职院校的重要生源。我院作为安徽省高职示范院校和国家骨干建设高职院校,  相似文献