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编程类课程的虚拟实训大都侧重于服务器响应客户端程序的算法与技术研究,而缺乏对软件研发过程管理的仿真。本文以web数据库技术这一课程的虚拟实训为载体,无需另行开发软件,借助BB平台的优势,并在其上定制,创新性地实现了对软件研发环境的模拟、研发过程的控制及工作量的考核。这种软件研发过程管理模型成本低、易于实现,对编程类课程的虚拟实训建设具有一定的参考意义。 相似文献
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先对切割下来的车牌进行水平扫描,确定车牌上文字在水平上的大致范围;然后再对确定水平范围后的车牌图像进行竖直扫描确定车牌上每个字符的大致宽度;最后把它们切割下来并进行归一化处理,为下一步车牌特征提取打下了基础。实验结果的数据表明该方法对车牌上字符的切割具有很好的效果。 相似文献
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为编制一个可用于高职院校的教师课堂教学质量学生评价测量工具,根据高职院校教师课堂教学质量学生评价存在的问题,在《大学教师教学效果评价问卷(学生用)》基础上创新性地设计了高职院校教师课堂教学质量学生评价问卷(简称VSEEQ),开发了符合教育测量学标准的、现代教学与学习理论支持的VSEEQ评价问卷,施测并搜集了信效度资料。结果表明,VSEEQ评价问卷具有合理的维度结构,较好的内部一致性信度、重测信度、内容效度和结构效度。 相似文献
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教师的教学成效直接影响人才的培育和学校的教学质量。为监控、提高学校办学质量,培育有用人才,根据教育的发展形势和学校教育教学工作的需要,各学校设立和发展了教学督导这个机构。教学督导室是对全校教学和教学管理工作进行监控、指导、评价、咨询的机构。教学督导工作职能之一,是对任课教师的教学质量、教学过程进行监督、测量和评价。同时,对教学工作中出现的问题进行调查研究、分析总结,并及时进行反馈;对教学工作中的先进经验进行总结提高,对教师的教学改革和教学方法进行指导,同时提供建设性的意见和方案。 相似文献
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高职学生能力评价是实现能力本位教育目标、骨干院校建设规划、社会对职业能力新要求的重要保障,而传统的能力评价存在高职特色不明显、评价人员成分单一、评价功能简单、评价指标内涵贫乏等问题,本文从就业市场需求出发,提出了以“职业素质”为导向这一新视角下的高职学生能力评价新思想,构建了从知识到能力再到素质的高职学生能力“多维立体”化的评价指标体系.新的指标体系成为高职学生就业能力协调发展,高职院校人才培养目标实现,用人单位招聘用人的风向标. 相似文献
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以深圳信息职业技术学院为例,在教育评价中实施学生评教:学生按照7项测评指标,给本学期担任本班课程的所有教师打分,得到每个学生对每位任课教师的评教总分(百分制)。从学生评教的结果看,教师的课堂教学要围绕“高素质劳动者和技能型人才”这个目标,采用以教师为主导、以学生为主体的教学模式,并要侧重实践教学。 相似文献
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本文通过对深圳信息职业技术学院近两年学生评教结果的数据进行统计与分析,可以看出学生对学院教师的教学水平与教学效果普遍比较满意,同时也反映出教师教学过程中存在的一些问题,并提出了促进教师教学水平与教学质量的提高的若干建议。 相似文献
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