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高若瑜 《湖北第二师范学院学报》2008,25(12):103-105
口语流利性是对外汉语教学的一个重点,探究如何促进口语流利性的发展对于对外汉语的教学具有重要意义。语言输入输出发展模式是一种兼具较强的解释力和实践操作性的口语流利性发展模式。本文在分析了该模式的发展历程之后对该模式的内在机理进行了深入的分析,并尝试将该模式转化为具体的操作措施。 相似文献
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口语流利性是对外汉语教学的一个重点,探究如何促进口语流利性的发展对于对外汉语的教学具有重要意义。语言输入输出发展模式是一种兼具较强的解释力和实践操作性的口语流利性发展模式。本文在分析了该模式的发展历程之后对该模式的内在机理进行了深入的分析,并尝试将该模式转化为具体的操作措施。 相似文献
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高若瑜 《中国校外教育(理论)》2008,(9)
全美中小学中文教师协会是非营利性的专业组织,主要为美国中小学的学生提供中文教师.它致力于帮助和促进全美学前至十二年级学生的中文教学工作,为中文在美国中小学的推广发挥了重要作用,同时也极大的促进了两国文化的沟通和交流.本文从全美中小学中文协会的组织形成与目的、成员构成及权利、主要活动和国际合作项目等方面对其进行了分析,最后在肯定其积极作用的同时指出了一些缺陷与不足. 相似文献
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我国教育改革中存在"为模式而改革""以模式代改革""用模式评改革"等模式崇拜现象,不仅使教育模式蒙受污名,而且损害了教育改革的合法性和合理性。在教育模式生产链上,教育工作者制造教育模式以完成改革任务,教育行政部门推广教育模式以展示改革成效,教育领域内外的利益相关者期待教育模式以解决具体问题。要避免教育改革中模式崇拜现象的泛滥,必须回归教育改革的本真路径,尤其要合理定位教育改革目标,有序推进教育改革进程,客观评价教育改革成果,探寻规范、科学和适切的教育模式。 相似文献
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