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魏东辉 《语数外学习(高中版)》2013,(1):61
作业是巩固知识、形成技能的重要手段,是培养学生良好学习习惯,促进学生个性发展的重要途径。平时笔者主要从以下四方面进行设计:设计趣味性作业,让学生乐于去做;自行设计作业,激发学生做作业的积极性;设计实践性作业,提高学生的实践能力;设计人文性作业,激发学生学习的内驱力;设计弹性作业,培养阅读兴趣。课程中我们的语文学习方式正在悄悄地发生着变化,学生的作业也要不断的变化,要让学生爱上作业,体会到作业带来的乐趣,从而提高学生的综合能力。 相似文献
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课堂教学效益的高低直接关系到基础教育课程改革的成败。因此,提高地理课堂教学效益成为实施地理素质教育的基本任务,成为广大地理教学工作者的神圣使命。那么,怎样才能提高地理课堂教学的效益呢?一、锻炼教师:构建高素质的地理教师群体地理学科是一门综合性很强的学科,地理教师应该是复合型人才,有精深的专业知识和渊博的理论知识,还应有丰富的教学经验和诙谐风趣的教学语言,能熟练掌握课程标准,对教材有驾轻就熟的能力。 相似文献
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图文并茂,是人教版新编初中地理教科书的一大特色,是地理教学内容的重要组成部分。教学中充分发挥这些图画的直观作用,在全面培养学生科学文化素质方面将起到非常重要的作用。在教学中,教师要千方百计的想方设法引导学生充分利用插图,来培养学生对地理学科的兴趣。—、激发学生的学习兴趣 相似文献
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对图书馆在职人员的素质及继续教育问题的思考魏东辉随着我国改革开放的深入，社会主义市场经济体制的建立和完善，高等教育的改革和发展也迈出了可喜的步伐，出现了建国以来最繁荣、兴旺的局面。图书馆作为高校办学的三大支柱，也得到了空前的发展。但我们也应看到，高校... 相似文献
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一、表达性练笔这类课堂练笔是在学生充分阅读理解、感悟课文内容之后,产生新的思想认识、情感体验、表达欲望,若我们能适时地选择一个写的话题,让学生练笔,学生自然有话可写。如,在执教"触摸春天"时,在孩子们都能读懂"安静的心"之后安排一个练笔:"蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。她仿佛望到了,望到了,望到了……"学生深情地写道:"她仿佛望到了蝴蝶飞 相似文献
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课堂教学效益的高低直接关系到基础教育课程改革的成败。因此，提高地理课堂教学效益成为实施地理素质教育的基本任务，成为广大地理教学工作者的神圣使命。那么。怎样才能提高地理课堂教学的效益呢？ 相似文献
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如果没有前人的铺垫,甭说迷路,您连“路”都找不见。
现在,有太多碌碌无为的人以社会的束缚和不自由为借口．企图麻醉自己受挫的小小自尊心。孰不知,这本身就是个天大的笑话。 相似文献
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