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魏仁洪 《语数外学习(高中版)》2004,(5):24-29
纵观2000年至2003年这四年全国高考新课程试卷，可以看到每年都有有关导数法应用试题，且往往把新课程增加的内容和一些传统内容有机地结合起来设问，体现了导数作为工具分析和解决函数问题的方法。 相似文献
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《普通高中数学课程标准(实验)》明确指出:高中数学课程"对于认识数学的科学和文化价值,形成理性思维、发展智力,培养学生的创新意识和应用意识有积极作用。"如何培养学生的创新意识,培养学生的创新思维和创造能力呢?我认为:在数学课堂教学中创设问题情景,是一个十分有效的途径。 相似文献
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