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让学生回归生活世界,立足实践,不再局限于书本知识的传授;让学生亲自参与、主动实践,在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题,提高解决实际问题的能力,是每一个综合实践活动教育者所追求的目标,但需要讲究策略。 相似文献
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教师专业发展是一个过程,是教师内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程.为提高教师自我专业发展意识,促进教师"自我更新",使教师的实践智慧更丰富,学校要积极营造良好的学习与发展氛围,让教师拥有理想目标,不断拓展发展空间,让教师在读书、反思、实践过程中,实现自我更新,促进专业发展. 相似文献
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教育面向的主要对象是学生,其目的是为了他们以后能更好、更快乐、更幸福地生活,而现在的学生却成了学习的工具,学习的奴隶,他们在学习中体会不到学习的快乐,他们不知道怎样生活,他们连最基本的生活技能也不具备。因此,社会上才会屡屡出现高分低能儿,学生才会抱怨学习是一种无趣、悲哀的折磨。和国外学生相比,中国学生缺少的不是系统 相似文献
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随着新课改的实施,综合实践活动课以全新的姿态出现在我们的面前。没有教材,没有参考资料,综合实践活动课中教师该怎么做？一时间,老师们都有些茫然,语文老师上出了“语文综合实践活动课”,数学老师上出了“数学综合实践活动课”,美术老师上出了“美术综合实践活动课”……陷入了教学的误区：有的教师所追求的是课堂导入、揭题、重点分析、主题的提升等程序的完整性,讲究的是教师指导的层层深入性,因此,课堂成了老师的天下。 相似文献
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爱国主义是中华民族团结奋斗的一面旗帜,是提高全民族整体素质的基础工程。探索在新形势下爱国主义教育的新思路、新途径、新方法,是培养“四有“人才的需要,更是我们每一位教育工作者义不容辞的责任。实践证明,利用校史教育、名人教育是开展爱国主义教育的一种有效途径和方法。 相似文献
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成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,经过数十年发展已取得了一定成效。但其毕业生在就业方面处于“二等公民”的地位,就业率一直低于普通高校毕业生。究其原因主要是教学质量管理方面存在很大问题,缺乏有效、规范、科学的管理。 相似文献
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