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目前,我国建国以来的第八次基础教育课程改革正以迅猛之势在全国顺利推进。这次改革,步伐之大,速度之快,难度之高,都是前七次改革所不可比拟的。它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。此次课程改革,不再是一次简单的文本变换。实施新课程,我们怎么办?作为教师,对新课程全方位、多视角地审视,进一步提升理念,增强实施新课程的紧迫感和责任感,是顺利实施新课程的关键。 相似文献
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实验教学的生命力在于创新.实验创新要以提高学生能力和素质、提高教学效率为宗旨,以突出教学重点、突破教学难点为目的,以原有实验不足或教学过程中出现的新问题为突破口.实验创新的内容或为疑难实验的成功做法,或为教材中有缺陷的实验分析及纠正方法,或为教材中缺漏的实验补做方法;或为环保型实验的设计与实施.对现有教材规定的教师演示实验和学生分组实验可从原理、设计、材料、方法、装置、仪器等方面进行改进与完善,凸显“创新”的理念. 相似文献
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2010年秋季甘肃省高中新课程实验正式启动。标志着新一轮基础教育课程改革实验在我省中小学已全面铺开。作为一线中小学教师,对新课程全方位多视角地审视,进一步提升课改观,增强实施新课程的紧迫感和责任感,是顺利实施新课程的关键。 相似文献
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实验教学的生命力在于创新。实验创新要以提高学生能力和素质、提高教学效率为宗旨,以突出教学重点、突破教学难点为目的,以原有实验不足或教学过程中出现的新问题为突破口。实验创新的内容或为疑难实验的成功做法,或为教材中有缺陷的实验分析及纠正方法,或为教材中缺漏的实验补做方法;或为环保型实验的设计与实施。对现有教材规定的教师演示实验和学生分组实验可从原理、设计、材料、方法、装置、仪器等方面进行改进与完善,凸显“创新”的理念。 相似文献
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