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魏声汉 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(3)
以往有关班集体形成的研究主要集中在探讨班集体的组织和构建上。这些研究是从集体出发而不是从个体出发分析班集体的形成过程。在方法上,它们都有一个明显的共同特点,即先确定班集体有哪些特性,并以此为标准分析作为群体的班级转化为集体的班级”的过 相似文献
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魏声汉 《福建教育学院学报》2001,2(2):1-4
提高教学效益是一项系统工程，必须根据学生学习的心理结构，设计 和优化教学结构，发挥教学系统的整体功能。不仅要发挥教学系统内部的作用， 包括发挥教学系统每个因素的作用，发挥教学系统的多功能作用，发挥教学因素 的优化配置和教学策略的作用，而且需要发挥其它教育资源的正面力量，形成教 育的合力。 相似文献
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学法教学和学法指导，曾被看作是改善学生主体地位，提高学生学习能力的有效途径而被广泛提倡。不少大中小学以讲座的方式、学科渗透的方式，甚至专门开课的方式开展了学法训练工作。这些训练取得了一定的效果，但都面临着如何让学生不仅学会，而且会用的问题，即面临着学... 相似文献
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魏声汉 《课程.教材.教法》1986,(1)
师范生的教育专业训练是高等师范院校一项很重要的任务。在这方面,我国现行的高等师范院校公共教育学科建设存在着许多问题,如果不加以改革,就难以发挥其应有的作用,就不可能培养出合格的人民教师。 那么,高师公共教育学科的建设存在哪些问题呢? 一、现行师范教育管理体制忽视师范生的教育专业训练 尽管人们并不公开否认师范生的教育专业训练的作用,但是,实际上,现行的师范教育管理体制忽视了师范生的教育专业训练。 从上级主管部门颁发的教学计划(见表1) 相似文献
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