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小学数学《新课程标准》中指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”为此，我在教学中进行了积极的探索。 相似文献
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魏宏建 《中国科教创新导刊》2009,(35):105-105
中职学生由于智力因素和非智力因素的影响,存在同一教学班内层次水平不一的情况。在结合英语教学的理论基础上,笔者对中职英语的分层次教学进行实践性和理论性探索,提出了中职英语实施分层次教学的模型架构,对分层教学的步骤和成果以及分层次教学过程中出现的问题进行了详细的探讨。 相似文献
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魏宏建 《中国科教创新导刊》2010,(8):77-77
英语课文教学应重视内容的理解,培养学生的阅读理解能力。对语言点的掌握也不能忽视。在掌握文章内容的基础上,应锻炼学生使用语言的能力。 相似文献
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