关于高校科研团队建设的思考     

魏建宏 《科技成果管理与研究》2012,(4):22-24

高校科研团队能够解决重大科学与技术问题并催生重大科研成果,是提高高校综合实力与核心竞争力的关键所在。文章阐明了科研团队建设的意义,分析了现阶段高校科研团队建设进展及存在的问题,并就加强科研团队建设提出了建议。  相似文献   

加强高校治理体系和治理能力建设提高国际专利申请水平     

凌国维  刘一  魏建宏  宁延萍 《科技成果管理与研究》2014,(5):9-10

国际专利的数量和质量是衡量一个国家在创新活力、产业后劲等方面全球竞争力的重要指标,高校作为国家创新系统的核心组成部分,应不断加强自身治理体系和治理能力建设,提升高校国际专利申请水平.文章结合高校知识产权工作实际,提出了深化体制机制改革、推动产学研深度合作、引入社会力量加强队伍建设等实施策略.  相似文献   

以培养创新型人才为目标推进环境工程课程教学改革     

罗琳李文龙  魏建宏 《中国教育导刊》2007,(4):91-92

培养具备创新能力的复合型人才是高等工科教育的目标。本文从创新型人才应具备的素质开始论述，结合笔者的教学经验，总结出几点当前环境工程课程教学中存在的阻碍学生创新能力发展的问题，围绕培养创新型人才这个主题，提出了环境工程课程教学改革建议。  相似文献   

中外高校专职科研队伍建设模式的研究与思考     

李静  符银丹  魏建宏  王帆 《科技成果管理与研究》2016,(9):30-34

随着高校科研项目的增多和科技经费的快速上涨,建设一支规模适度、数量充足、符合未来科技发展需要的专职科研队伍,成为一项重要课题。文章通过比对国内外一流高校专职科研队伍建设的发展历程、规模与结构、聘任体系、考核与晋升体系以及薪酬福利体系,分析我国高校专职科研队伍建设面临的问题,挖掘有效的探索和实践,并提出对策与建议,为我国高校专职科研队伍建设工作提供参考。  相似文献   

试述科技成果鉴定目的和组织方式的变革与对策     

魏建宏 《科技成果管理与研究》2008,(6):7-10

目前,我国科技成果鉴定正处于变革过程中,本文通过分析阐明了进行科技成果鉴定的真正目的;指出了由政府科技主管部门组织鉴定工作是成果鉴定产生诸多弊端的本质原因;论述了规范科技中介机构组织科技成果鉴定的具体做法。  相似文献   

以数学多元表征促进深度学习     

魏建宏 《北京教育(高教版)》2021,(3):61-61

数学多元表征是一个整合的概念,莱什(Lesh)认为,数学学习中有五种外在表征形式:实物情境、教具模型、图形或图表、口语、书写符号。基于多元表征的教学设计就是以学习者为中心,引导学生在学习过程中运用多种表征方式,建立知识之间的联系,帮助学生从不同角度深刻理解知识和解决数学问题,促成深度学习的发生。  相似文献