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1.
本文以国内工科类普通高校电子实习课程模块化、分层次、阶段式和自主合作式教学模式的研究为基础,进一步探讨加强校企协同创新机制建设,以实现电子实习课程与企业产品研发、设计、生产、质量控制和维修服务产学研一体化的教学模式。  相似文献   
2.
为提高机械类专业学生的工程实践能力和综合创新能力,应借助机械创新大赛平台来激励和支持学生进行创新设计和制作。介绍了我校结合各种机械创新大赛,进行机械工程训练教学模式改革的经验。  相似文献   
3.
结合桂林电子科技大学工程训练中心的教学实践,介绍提高大学生科技创新能力的具体教学改革内容和模式等.  相似文献   
4.
结合桂林电子科技大学机电综合工程训练中心的建设,对工程实践教育进行深入探索,构建了三层次递进式工程训练教学体系,提出基于工程目标的工程训练新模式,完善教学内容与教学手段,能取得良好的教学效果。  相似文献   
5.
从工程训练教育的实践性出发,结合桂林电子科技大学实际情况,以工程训练基础课程为例,介绍其网络课程的构建,提出通过网络课程学习与实践相结合的教学手段,体现工程训练教育的“工程认知—工艺实训—综合创新”三层次、多模块、递进式工程实践教学体系.  相似文献   
6.
研究生教育是高等教育的最高层次.改革开放以来,我国的研究生教育取得了巨大的成绩,但随着招生规模的不断扩大,管理重心的下移,在管理过程中仍然存在有不尽人意的地方,本文分析了目前研究生教育管理中存在的问题,提出了改进措施.  相似文献   
7.
从工程训练教育的实践性出发,结合桂林电子科技大学实际情况,以工程训练基础课程为例,介绍其网络课程的构建,提出通过网络课程学习与实践相结合的教学手段,体现工程训练教育的“工程认知-工艺实训-综合创新”三层次、多模块、递进式工程实践教学体系。  相似文献   
8.
9.
合理有效的导学体系是培养具有创新精神和创新能力的高层次人才的重要手段之一.本文分析了学分制和弹性学制的特点以及存在的问题:利用工程实例建立了工程目标引导型导学体系和导学平台;详细说明了所建立的导学体系和导学平台的研究内容、将要达到的目标以及建立方法.通过"自顶向下"的引导型导学模式培养学生自主学习能力,让学生正确认识和理解所应掌握的知识,从而达到提高学生创新能力的目的.  相似文献   
10.
高校研究生教育是为社会提供更高层次的创新型人才,建立合理的激励与约束机制是提高研究生培养质量的一个关键。本文阐述了建立激励与约束机制的目的、内涵,建立了适合桂林电子科技大学机电工程学院研究生培养工作的激励与约束机制,提出了实现激励与约束机制的办法。  相似文献   
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