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高职教育教学评价分析 总被引：1，自引：0，他引：1
魏春枝 《新疆职业大学学报》2009,17(4):19-21
随着高职教育迅猛发展,建立与之相适应的教育教学质量评价体系,对促进高职教育教学质量的不断提高,培养符合市场需求的高素质的应用型人才,保证高职教育的可持续性发展,有着极其重要的作用。对高职教育教学评价的现状、高职教育教学评价中存在的问题以及高职教育教学评价体系的建立进行了分析与探讨。 相似文献
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魏春枝 《和田师范专科学校学报》2008,28(4):170-171
在外语教学中．理解能力长期以来被证明是听、说、读、写、译五种能力中最重要,因此,对于学生而言,提高他们的阅读理解能力,在很大程度上是提高了他们运用所学外语的全部技能。本文从对阅读、语篇教学理解、语篇的意义和读者的理解以及语篇教学中采取一些措施进行探讨,在语篇教学中,以帮助提高学生的阅读理解能力。 相似文献
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英语长句的翻译历来是英汉翻译中的难点之一,因为英语和汉语各属于不同的语系,中西民族的思维方式、语言表达习惯各不相同。本文首先分析了英汉构句的差异,进而从词汇方面、句子结构方面探讨了英语长句的翻译方法和技巧,并列举了一些例句,以帮助英语学习者对英语长句翻译理论知识的理解和掌握。 相似文献
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探讨网络与高校英语写作教学 总被引：2，自引：1，他引：1
魏春枝 《读与写:教育教学刊》2008,5(9)
本文首先分析了高校传统英语写作教学的现状,其次介绍了网络写作教学的模式以及网络写作的优势。网络为改进英语写作教学提供了全新的视角,教师应充分利用网络资源,运用网络交流工具辅助英语写作教学,进一步促进资源共享,加强师生之间的互动,积极探索网络英语写作教学的新模式,全面提高学生的书面表达能力。 相似文献
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魏春枝 《湖北广播电视大学学报》2008,28(8):151-152
词汇是语言的基本要素之一,是一切语言活动的基础。词汇量对英语听、说、读、写能力的提高起着重要作用;学生在英语学习中具备足够的词汇量,才能读懂和听懂、才能具备良好的口语和写作能力。本文结合教学实践就词汇教学在英语教学中的重要意义、词汇教学的中心内容、词汇教学亟待解决的问题、词汇教学的方式方法进行了初步探讨。 相似文献
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魏春枝 《漯河职业技术学院学报》2011,10(3):78-79
翻译就是将以一种语言为载体的信息转换成以另一种语言为载体的信息,它不仅仅是两种语言的转换,更是两种文化的交流与沟通。在翻译过程中,很多的误译都是由于翻译者对译出语与译入语所在的文化之间的差异了解不够造成的。因此,充分了解两种文化之间的差异是做好翻译工作的必不可少的条件之一。本文将从中西风俗习惯、宗教文化、地理环境、历史背景、思维方式等方面的文化差异对翻译所产生的影响进行阐述。 相似文献
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魏春枝 《湖北广播电视大学学报》2008,28(5):129-130
本文主要论述英语学科素质教育的概念、学生创新能力的培养以及如何把创新思维渗透到英语教学中等内容。教师要树立现代教育理念，利用新的启发式、任务型教学法，大胆改革、大胆创新。倡导学生自主学习、主动参与，开发学生的创新能力，这是时代的需要，也是高职院校培养人才的目的。 相似文献
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高职英语教学随着时代的发展也在不断进行改革。高职院校发展迅速,学校不断扩招,在校生的结构也发生了很大变化,出现了许多新的情况,这就要求英语教学必须做出相应的改革,以适应这种变化和发展。要想顺利进行高职英语教学改革,我们就要正确认识改革涉及的两个主体因素——教师和学生。高职英语教学改革要不断深入和卓有成效,除了教学要以学生为中心的教学模式改革外．教师角色还必须进行转变,不断地把英语教学改革引向深入。 相似文献
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魏春枝 《荆州师范学院学报》2011,(6):27-28
安姬洛通过她的自传体文学作品告诉世人：被束缚在＂皮肤颜色情结＂牢笼中的黑人妇女,唯有使自身苏醒,正视自己的肤色,才能实现个性解放,完善自我。 相似文献
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