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一、营造氛围,触动学生参与的情趣1.用真情,架起参与的桥梁。小学生比较单纯,他们的所作所为常受到情感的左右,一旦师生间有了感情,就会不折不扣地支持老师,主动地去探寻、研究。因此,教师要融入他们之中,"零距离"地接触学生,缩短师生间的心理距离,建立起亦师亦友的关系,产生"亲其师,信其道"的效用,并把这种友谊带入课堂中,让学生踊跃地参与到课堂教学中去。2.用激情,感染学生参与。课堂上,教师要全身 相似文献
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信息技术在当今以及将来的教育教学中都是一个必不可少的元素。在小学语文教学领域引入这种辅助教学手段后,不但丰富了课堂教学内容,而且优化了课堂教学结构,在很大程度上提高了课堂教学效率,拓宽了学生的视野。在教学中利用多媒体文、图、声、像并茂的特点及其灵活便捷的交互性、资源储存的丰富性,能使教师教得轻松、学生学得愉快。这样,既充分激发了学生的学习兴趣,开阔了学生的知识视野,又提高了语文教学效率。 相似文献
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