大学物理课程考核评价体系的研究与实践     

常春蕊  魏环  薄惠丰 《教育与考试》2014,(1):31-33

基于当前学生学习兴趣不浓、学习质量不高的现状,以及大学物理课程的基础性兼通识性的教学地位,论文分析了大学物理课程考核评价体系中存在的问题,探讨了考试对激励学生学习、提高学习质量的促进作用,对大学物理课程考核评价体系——"一页纸考试"进行了研究与实践。  相似文献   

大学物理教学与考核模式的思考     

谷建生  魏环  李宏  莫文玲 《教学研究(河北)》2014,37(4):44-45

大学物理教学肩负着培养和提高大学生科学素质、创新能力的重任。现行的大学物理教学和考核模式不适合素质教育的要求,提出"导论课、理论课、实践课和讲座课"的多元课堂教学模式以及"考试与综述性小论文"的考核模式,以期达到素质教育的目标。  相似文献   

小学语文教学如何培养学生创新能力     

魏环 《新疆教育》2012,(1):37-38

创新是教育的灵魂，小学语文教师在教学过程中积极挖掘，系统训练，启发学生积极思维，鼓励他们广开思路，大胆想象，勤思好问，敢于质疑，努力培养学生的创新意识，是新形势下不可回避的责任。  相似文献   

如何提高农村小学高年级语文阅读教学效果     

魏环 《学周刊C版》2021,(4)

伴随着我国教育体制改革的稳步推进以及现代教育思想的深入发展,就学生阅读素养进行培养已经成为小学语文教学工作的关键教学内容之一。而对于农村小学语文阅读教学工作来说,由于农村教育本身受到教学资源、师资力量等方面因素限制,因此整体农村小学语文阅读教学效果相对较差,并不利于农村小学生阅读能力的有效提升。对此,文章基于农村小学高年级语文阅读教学工作,通过分析当前阅读教学情况从多个方面详细阐述了开展农村小学高年级语文阅读教学的具体方法,旨在给予广大农村小学语文教师可行的帮助,并最终在提升农村小学生阅读素养的基础上有效促进农村语文教育工作的健康发展。  相似文献