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教育
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1.
把美融入数学概念教学
魏继才
《教育科学论坛》
1996,(3)
数学概念,是高度概括化、精确化、抽象化的。“概念蕴含着美感”;这里的美感,是指数学概念的准确描述中包含的逻辑美,也包括数学概念中的静态美——文字美。在教学中,教师应当将概念中蕴含的美感展现
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