试论应用型本科院校的性质   总被引：2，自引：0，他引：2  

魏鋆  唐道武  牛金成 《教育评论》2009,(6)

应用型高等教育是伴随我国工业化进程而出现的一种新型的高等教育。应用型本科院校是本科层面的应用型大学,是我国高等教育的重要组成部分,是我国高等教育的主体。本文试述了应用型本科院校的应用性、实践性、行业性与社会性,旨在为应用型本科院校凸显其属性、彰显办学特色打好基础,进而推进应用型本科院校的健康发展。  相似文献   

构建生活化德育课程体系     

牛金成  魏鋆 《黑龙江高教研究》2007,(2):152-153

文本式的德育课程只能影响学习者道德发展的一个层面,基于其上的道德发展只能是畸形的发展。只有建构生活化的德育课程体系,让德育课程“回归生活世界”,道德发展才可能是全面的、健康的发展。文章从社会道德文化、学校道德生活和学校道德教育活动三个系统方面建构生活化的德育课程体系。  相似文献   

新建本科院校教学质量监控的问题与对策     

魏鋆  李维安 《中国成人教育》2012,(6):30-31

论文分析了新建本科院校教学质量监控存在的几个问题,指出了如何进一步完善新建本科院校质量监控体系,旨在抛砖引玉。  相似文献   

论洛克教育惩戒思想及启示     

牛金成  魏鋆 《教学与管理》2007,(9)

洛克的教育思想中蕴含着丰富的教育惩戒思想,他反对体罚,重视惩戒及惩罚的替代方式等对我们当前的教育实践具有一定的借鉴意义。从洛克的教育惩戒思想启示出发,我们应适当的引入惩戒这种教育手段,正确认识惩戒的教育意义并注意惩戒的替代性方式以及对惩戒的“度”的把握。  相似文献