调动学生学习兴趣 创设自主高效课堂     

魏银富 《教育教学论坛》2011,(19):109

学习兴趣是学生学习的催化剂、变"苦学"为"乐学",变"要我学"为"我要学",变被动学习为主动学习,创建"自主高效"的教学课堂,营造"敢想、敢说、敢试"的教学氛围。  相似文献   

语文教学“四注意”     

魏银富 《学周刊C版》2011,(7):157-157

一、注意在课堂教学中强调自主性,但不能放任自流 淡化预设与讲授,注重生成与建构,这是一个全新的教学观念,因此,我们在设计课堂教学时要力求体现“以学定教、因需施教”的原则,增加适度的灵活性。新的教学理念还强调：教师的主要任务就是组织好教学,把更多的时间让给学生,让他们能够自主地学习和探索。  相似文献