综合英语课堂中提高学生听说能力的几点尝试——谈《致用英语之综合教程》授课体会     

魏颖涵  韦璐 《考试周刊》2010,(32):123-124

从语言发展的角度看,听和说口语是第一性的,读和写书面语是第二性的。尤其对于高职高专学生,他们英语基础弱、兴趣浅,教师更应该有效利用现有优秀教材资源在语言学习的起始年段重视对学生听说兴趣和能力的培养。因此在高职英语专业核心课程的综合英语课上注重提高学生的听说能力,也是提高学生英语综合能力的根本所在。  相似文献