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本文提出了重点中学建立学校管理信息系统的分析、设计和实现方法，分析了使用Linux作为服务器的B／S多层构架的动态MIS实施方法，总结了重庆一中Web-MIS系统实施过程中的实际问题并作了探讨。 相似文献
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面对知识经济到来的新形势，如何认识自己的使命、确立一个正确的办学思想，是我们一直思考的问题。１９９５年，我们提出了关于“发展性教育”的一些思考，其目的是为了阐述一个观点：学校的一切为学生的发展而存在，即学生的发展是我们办学的出发点与归宿。现代教育已远远超出了传统的学校教育范围，广泛涉及整个社会生活和人的终身。教育的目的不再仅仅是传授知识，更为重要的是要促进人的发展。正如江泽民总书记在“七一”讲话中指出：“我们进行的一切工作，既要着眼于人民现实的物质文化生活需要，同时又要着眼于促进人民素质的提高，… 相似文献
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比起北京、上海和其他很多城市,西北地区的基础教育在中国来说相对比较落后,但我认为西北地区国际课程的发展同样也是我国国际课程发展的体现之一。西北师范大学附属中学,源起于北平五城学堂,前身为北平师大附中,迄今已有112年的历史。2008年学校开办国际班,虽然只有短短5年多时间,但是在办学的过程中,我们也有一些独到的经验。 相似文献
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鲁善坤 《重庆第二师范学院学报》2011,(5):28-30
为进一步强化以“爱岗敬业、乐于奉献”为核心的师德精神，弘扬中华民族优秀传统文化，让教师在经典阅读中增长智慧、修炼人格、提升综合素养和专业能力。重庆市以《国学经典与教育》为主题，通过整合资源、精制课程、创新模式，分层分类对全市近30万名中小学、中等职业学校教师实施网络远程培训。广大教师将培训当作精神大餐，随时随地吮吸中华... 相似文献
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鲁善坤 《重庆第二师范学院学报》1997,(4)
教育本来就是为学生的发展而存在的。中学教育不仅是为学生接受更高的教育作准备,而且是为他们今后的生存和发展打基础,使他们在一生中的每个阶段都具有继续发展的能力。哲学、心理学和社会学均为发展性教育提供了理论基础与方向。 相似文献
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传承科技文化 培育创新人才 总被引：1，自引：0，他引：1
重庆一中是一所具有悠久历史和光荣革命传统的学校,在新中国成立后的发展历程中,一直以科技创新活动作为学校教育的特色,进行了长达半个多世纪的探索与追寻,从最初的学生课外活动,到现在全面实施的科技教育办学特色,到构建学校科技教育特色文化,我们的追寻之路艰辛而执著。 相似文献
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中华文化,博大精深,源远流长,先贤留下了无数的文化瑰宝,这些精神财富,历久不衰,万古常新。它延续了中华文化的命脉,培育了一代又一代人才,滋润了千千万万中华儿女的心田,使我们成为爱国、爱民、爱大自然、爱生活的正道直行的人。孔子,作为融入中华民族血脉深处的儒家文化的代表人物,对教育的影响深远,更是为师者学习的榜样。 相似文献
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全国教育工作会议的胜利召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）的发布实施,为我国在新的历史起点上推进教育事业科学发展描绘了美好蓝图,也为全面推进高中教育提出了新的目标和更高要求。我们要结合工作实际,把学习贯彻会议精神和规划纲要作为首要任务,进一步推动我市高中教育又好又快发展。 相似文献