聋校汉语拼音教学的新突破——“语音信息可视化”教学实践研究     

袁亚杰  鲁考娟  王启栋 《现代特殊教育》2008,(11):22-24

一、聋校拼音教学现状 （一）现行拼音教学的内容和方法 本着共享教育的初衷，从聋童听觉障碍的特殊性出发。聋校语文拼音部分的教学中新授音素均配有舌位示意图，学习的是36个韵母的大韵母表，声母教学同普通小学一样，以呼读音带出本音，拼读教学推荐使用的是两拼法。  相似文献   

浅谈信息技术在聋校汉语拼音教学中的应用     

鲁考娟 《中小学电教》2008,(8):85-85

<正>信息技术与聋校口语教学整合,是"信息技术与学科课程整合"中的一个部分。现代信息技术和多媒体课件的应用,使课堂教学容量增大了、色彩丰富了、生动性增强了,认知直观了,提高了教学效率,增强了教学效果。  相似文献