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鲁菲菲 《语数外学习(高中版)》2012,(10):72-72
小学英语由于课时的局限和英语环境的缺乏,经常是费时较多而收效甚低。构建全方位英语课堂强调在课外开展丰富多彩的活动,通过创设丰富的语言环境使学生在"习得"的基础上学得英语。为了提高课堂效率,小学英语教师需要实施有效课堂管理,保证适量教学内容,开展小组合作学习,引进竞争调控机制,提高课堂调控能力,丰富英语课外活动。 相似文献
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