合理设计 把握整体 加强检测——提高小学语文预习作业有效性的思考与实践     

鲁调绒 《辽宁教育》2013,(5):13-15

布置预习作业对于每个语文教师而言,是再熟悉不过的事情。然而,在实际教学中,还是存在诸多问题：预习作业设计没有目标意识,缺乏整体意识,没有把设计预习作业纳入备课的范畴;预习作业缺乏评价标准,检测流于形式,收效甚微。可以通过丰富预习作业的形式、把握预习作业的本质、加强预习作业的检测等策略和方法加以解决。  相似文献