首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   14篇
  免费   0篇
教育   12篇
科学研究   2篇
  2013年   1篇
  2012年   4篇
  2011年   4篇
  2006年   2篇
  2004年   1篇
  2002年   2篇
排序方式: 共有14条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1.
鲍卫 《职教论坛》2002,(4):19-19
一个好的英语教材犹如一个营养源,人们愿意汲取。职校教材可以弱化职教性,多增加一些学生感兴趣的东西,如反映外国文化背景,风士人情,一些词的来历或某些饶有趣味的故事和小说,基至是小诗。可以增加一些目前流行的经济、生活中的词汇。课文从原文中节选,教材内容贴近生活,故事性强,就能增加学生的学习兴趣。他们在获得英语知识的同时,也扩大知识面。当然,职教还应当突出“职业”性,学生对本专业的词汇应该有所了解。教师应深入实际,看看学生走上岗位以后或许会需要什么样的与专业相关的英语知识。根据专业的不同,总结一些专业…  相似文献   
2.
由于江苏省经济高速发展,全省和"长三角"地区轨道交通运输企业迫切需要大量能熟练驾驶和维护新型动车组和电力机车的机车车辆专门人才。因此,应对机车车辆专业人才培养目标和模式、课程体系改革和课程教学改革以及校内外实训基地建设加以研究,对机车车辆高技能紧缺人才培养模式、途径及方式等内容进行深入探讨。  相似文献   
3.
"双师型"教师队伍建设已成为职校发展的热点,农村职校的英语教师的"双师型"队伍建设也是职校的软件设施的重点。文章就农村职校的"双师型"英语教师建设进行了调查,结果显示:农村职校的英语教师的"双师型"建设还没有全面开展,甚至很多教师不知道"双师型"的内涵。究其原因有多方面,英语是语言类的课程,没有一个标准能符合英语教师"双师型"要求。其次是学校的重视程度、学校的定位不准也导致了英语教师"双师型"发展的停滞。教师应自觉自愿主动加强自身的"双师型"发展,学校和政府也应该加大关心力度,并调整"双师型"的检查标准,这样农村职校英语教师的"双师型"教师队伍的建设才能正常开展。  相似文献   
4.
校企合作和产学研结合是高职高专发展的一条必由之路,根本之路。本文以校企合作为切入点,分析在新形势下怎样进一步密切与企业的纽带关系,推动产学研合作教育和促进学院的人才培养,主动适应、主动服务于社会和企业发展的需要。  相似文献   
5.
目前各个高职院校使用的英语教材各不相同。高职院校应该使用什么样的教材成为大家关注的问题。《新起点大学基础英语教程》是部分高职院校使用的教材。本文从学习者的角度,通过问卷调查对该教材进行了分析评估,总结其优点和不足。希望高职院校在今后的英语教学中,能充分发挥其长处,提高教学效果。  相似文献   
6.
高职院校机关工作作风直接反映学院的办学理念、教育质量和管理水平。本文通过调研认真分析了南京铁道职业技术学院苏州校区机关工作作风的现状,并提出了加强高职院校机关职能部门作风建设的具体措施。  相似文献   
7.
高等职业教育要在社会主义现代化建设进程中能否发挥具有不可替代的作用,关键在于高职院校教师队伍建设能否适应人才培养模式改革的需要,能否适应教育开放性和职业性的内在要求。本文分析高职院校教师队伍的现状,提出教师队伍建设的一些具体做法,以提高教师队伍整体水平。  相似文献   
8.
高速铁路建成、既有铁路电气化改造后,铁路将投入大批的电动车组和电力机车,而能熟练驾驶和维护检修电动车组和电力机车的专门人才在华东地区极少。本文探讨了铁路牵引动力装置应用型人才培养的思路、目标、模式与特色,为铁路高速发展提供强有力的人才培养服务。  相似文献   
9.
文章阐述加强实践性教学建设,有利于增强高职院校的核心竞争力,是形成办学特色的重要途径。从校企合作、共建校内外实训基地和共同管理学生顶岗实习入手,提出了高职院校开展实践性教学建设的途径。  相似文献   
10.
随着职校的发展,职校英语教师专业发展成为职业教育发展的重要课题。教师专业发展的途径有很多,课程评价是其中很有效的一条。课程评价是指对课程的设计、实践和效果进行的一系列综合评价的过程。农村职校英语教师参与课程评价能更好地用发展的眼光,根据农村职校的状况和学生特点关注英语课程的实施,帮助自己加快专业发展。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号