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本文通过对高职高专英语教育课程现状的分析,提出了英语教师必须确立起全新的课堂教学理念:以学生为主体的教育思想、“言语本位”的课程观和“基于实践”的教学观。以提高学生职业能力为中心的新课程模式。 相似文献
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高职高专英语教学刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
笔者在成人高职高专公共基础英语课教学过程中,针对本课程特点及学生的具体情况,作了一些教学方法上的探索和实践.归纳为“抓住特点,因材施教,面向实际,寓教于乐“,突出趣味性、实用性,提高英语课堂教学的艺术性. 相似文献
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鲍庆弘 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2007,30(2):103-105
在人们的心目中,夏洛克这个放高利贷的犹太人,狡猾、残酷而且心黑手辣。但这种观点忽略了夏洛克这个人物的复杂性。夏洛克有多重性格,他是一个聪明、吝啬的商人,充满了复仇的欲望;同时他又是一个受虐待的犹太人,受尽了基督徒的虐待,他热爱他的家庭。 相似文献
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实践实训教学是各类型高职院校人才培养的重要环节,本文从实践实训教学体系的构建出发,研究探索了实施实践实训教学改革内涵、实践教学目标的定位、实践课程的准确设置,校内、校外实践实训基地的建立原则,以及有针对性地构建实践实训课程体系,进而确定实践实训课程的具体内容、项目和方法。 相似文献
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高职高专教育强调培养学生的实用能力。本文通过对英语能力项目模块设计教学法在高职院校英语教学中的实用性探讨。指出此教学法旨在把语言教学真实化和课堂社会化,有效提高学生英语语言的应用能力。文章阐述了英语项目模块教学有利于激发学生的学习动机,提高英语语用能力,培养创新能力和知识的综合运用能力。笔者还就高职高专英语能力模块教学法提出了自己的看法。 相似文献
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英语分级教学模式的构建与实施方法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
鲍庆弘 《吉林省教育学院学报》2009,(4)
分级教学模式是进行高职高专英语教学改革,提高英语教学质量的有效途径之一。实施分级教学,既是解决高职英语现实矛盾的一项措施,又是因材施教原则应用的体现。按照学生入学的英语基础水平,在高职中实施A级、B级班教学设计,并辅之于相适应的教育教学方法,对于缩小高职学生群体差异,培养英语学习的兴趣,进而推动高职学生大面积的平衡进步具有良好的效果。 相似文献
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外语水平也已成为城市文明的一个重要显性标志。大连是中国最佳旅游城市之一,为促进大连旅游业发展,大连地区高职院校行业外语教学要与时俱进,把握机遇;建立外语培训基地,提高旅游从业人员外语水平;实施城市外语环境建设提升工程,以推进大连旅游事业的发展。 相似文献
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如何帮助学生用英语写出较好的文章是每一位英语教师所面临的问题,本文分析了学生不喜欢写作的原因,认为有效的提高用第二外语写作的能力方式是过程教学法. 相似文献
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如何帮助学生用英语写出较好的文章是每一位英语教师所面临的问题，本文分析了学生不喜欢写作的原因，认为有效的提高用第二外语写作的能力方式是过程教学法。 相似文献
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