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一、问题的提出 近年来，上海市教育系统已经开始重视并开展0-3岁婴幼儿早期教养的研究，并在初步研究的基础上提出了供早期教养机构和婴幼儿家庭参用的《上海市婴幼儿早期教养方案（试行）》。自2004年上海市教育委员会等六委局在《关于推进0—3岁散居儿童早期教养工作的意见》中和2006年上海市教育委员会等12个委局在《上海市学前教育三年行动计划（2006年-2008年）》分别提出， 相似文献
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对上海市徐汇区紫薇实验幼儿园的在园幼儿和父母学校中0-3岁婴幼儿的家长275人,就15种辅食添加情况进行调查。通过单变量描述统计对婴儿辅食添加时间进行现状分析;采用卡方检验、一维方差分析、独立样本t检验、相关分析的多元逐步回归分析等统计手段分析不同类别家庭辅食添加开始时间和常用辅食添加不同状态的特点。结果发现,婴儿辅食添加过早的问题比较突出。 相似文献
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一、问题的提出近年来,上海市教育系统已经开始重视并开展0～3岁婴幼儿早期教养的研究,并在初步研究的基础上提出了供早期教养机构和婴幼儿家庭参用的《上海市婴幼儿早期教养方案(试行)》①。2004年上海市教育委员会提出,至2007年要使“95%以上自出生到3岁的儿童的家长和看护人 相似文献
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