古诗教学:用三招品三美     

鲍雪华 《小学语文教学》2015,(2):24-25

古诗是中华传统文化宝库中的一颗璀璨的明珠。它博大精深,灿若繁星,千百年来以其精湛的语言、深邃的意境而脍炙人口、吟唱千古。毋庸置疑,孩子们从小就应沉浸在诗的海洋里。但是,怎样让他们兴致盎然地学而且学得切实有效呢?笔者在平时的教学中做了一些探索,下面以《芙蓉楼送辛渐》为例来谈谈古诗教学。一、反复诵读,读出韵律美古诗之美首先在于它的韵律美。古诗无论是五言绝句还是七言律诗,不管是何种句式,  相似文献   

在阅读教学中实施以学定教的四个维度     

鲍雪华 《广西教育》2014,(41):43-44

正所谓以学定教,就是教学要从学生的实际情况出发,以学生现有的知识能力为基础,依据学生的学情来确定教师的教学方案,最终由教师和学生共同完成教学目标。在阅读教学中,学生是阅读的主体,阅读是学生的个性行为,整个阅读过程需要他们自己去经历。教师在课堂教学中要珍视学生独特的感悟、体验和理解,应引导学生通过自读自悟的方式加深其阅读理解和体验,有所感悟和思考。由此,把  相似文献   

古诗教学：用三招品三美     

鲍雪华 《小学语文教学》2015,(1):24-25

古诗是中华传统文化宝库中的一颗璀璨的明珠。它博大精深,灿若繁星,千百年来以其精湛的语言、深邃的意境而脍炙人口、吟唱千古。毋庸置疑,孩子们从小就应沉浸在诗的海洋里。但是,怎样让他们兴致盎然地学而且学得切实有效呢？  相似文献