小学语文阅读教学的现状及改进策略     

鲍雪贞 《学生之友(小学版)》2013,(17):34-34

随着新课改的不断深化,小学语文阅读教学对提高学生的语文能力至关重要。课堂是教学活动的主阵地,课堂教学是教学最主要的渠道。课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值,因此,对课堂教学有效性的研究一直没有停止,在实施新课程的今天,它更是受到关注。研究课堂教学有效性的文章很多,但研究小学语文阅读教学有效性的并不多,而在实际教学中,小学语文阅读教学又确实存在低效问题,其教学的有效性有待提高。  相似文献