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浅谈英语影视材料在英语教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
麦小玲 《吉林广播电视大学学报》2010,(6):115-116
英语影视材料能使学生直观地了解英语国家文化与社会,提高听说水平与口语表达能力,有助于语感和跨文化交际能力的培养;作为教学内容和教学手段的有益补充,应将其引入到英语课堂教学之中。本文就英语影视材料辅助英语教学的信用和应注意的问题进行探讨。 相似文献
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教师在教授这一内容时 ,大多是采用增加学生口述历史人物主要事迹、主要战役、成语小故事或进行成语故事比赛等形式。本人认为 ,这样进行教学 ,在增强了学生学习的主动性和增大学习的信息量方面确实比以往的教学有了较大改进 ,但教材中要求掌握的基本知识被削弱了。于是 ,本人构想 ,如果教师能把教材中要求掌握的主要知识编排成学生们喜欢看的小品形式 ,让学生进行表演 ,通过角色 ,把教材的主要内容表现出来 ,这样 ,易于让学生对历史学习产生兴趣 ,必要的知识也很容易记住。设计小品情节和人物的对话不需过于严密 ,在不产生知识性错误的前提… 相似文献
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麦小玲 《中山大学学报论丛》1999,(3)
1995年我校根据国家教委的（高等学校实验技术成果奖励办法（征求意见稿》制定了（广州大学实验技术成果奖评定奖励暂行条例）,同年开展了首届实验技术成果奖的申报和评定工作。至今为止,我们开展了三届的评定工作,共评出9项实验技术优秀成果。评审工作取得了一定的经验,并进一步规范了有关工作。几年的实践表明,高等学校设立实验技术成果奖励制度,对调动实验室工作人员的积极性与创造性,稳定实验技术队伍,培养与发现高水平实验技术人才,促进实验技术的发展,促进教学改革,促进科学研究具有一定的作用。下面就我校的实验技术成果… 相似文献
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校长的治校之道有无数条。本人以为 ,注重培养师生情商是校长治校的好办法之一。情商又叫一个人的非智力因素 ,是衡量一个人情绪智力高低的一个指标。人们的情绪智力 ,指的是一个人控制自己情绪以及揣摩、察觉和驾驭别人情绪的能力和面对压抑情景的挫折承受力与应变能力。情商的具体内容有 :自我意识、自我激励、情绪控制、人际关系与交际技巧、挫折承受能力等。 “一个好校长就是一所好学校”。一个注重培养师生情商的校长必定能成为一个好校长。因为 ,一个高情商的人 ,会有高尚的品格和与人合作的精神 ;会心胸开阔、乐于助人、以人为善… 相似文献
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麦小玲 《中国科教创新导刊》2010,(17):181-182
多媒体技术引入高校英语教学课堂,不但可以从感官上激发学生学习英语的兴趣,从心理上调动学生学习英语的主动性和积极性,更能够扩大文化知识信息的视野,更有效培养语言交际能力。本文就多媒体辅助高校英语教学的优势及使用误区进行分析与探讨,提出高校英语教学中合理使用多媒体技术的建议。 相似文献
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