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大学英语课堂上的“交际互动”是实现英语教学目标的行之有效的教学模式之一。笔者讨论了支持“交际互动”模式的交际法理论、教师角色的转变、具体形式、实施这种模式可能会遇到的问题和对策及其教学效果。 相似文献
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通过深入实际的调查走访发现,幼儿园英语学习的普及率很高,但幼儿英语教学中存在的问题也不少:如家长送孩子学英语的目标不够明确,教师在教学中只注重英语知识的传授而忽视对孩子英语学习兴趣的培养,教师家长之间沟通不够,等等。幼儿英语教学中还存在很多不尽如人意的地方。为此,应从兴趣培养、从听、说、读、写各方面全面了解语言、加强孩子、教师、家长之间的互动等方面加强幼儿英语教学。 相似文献
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学习是一种相互作用的积极的过程。在学习过程中,学习者不仅是知识的积极接受者,更是学习的主体,是积极的创造者。现如今,为适应经济国际化的高速发展,全国很多高校都开设了行业英语课程。本文通过研究行业英语教师的课堂控制者、推动者、协调者、参与者等角色,分析行业英语教师是如何影响行业英语课堂活动、教学效果和学生满意度的。提出"支架"理论在行业英语教学中的应用有助于教师角色的转变,提高教学效果。 相似文献
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